再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。现代人好像只记住了后面的“不苦孩子”却忘记了后面的“不穷教育”。

大学教授坦言：学生“逃课”百分之90是家长的错

以前的学生尊师重道，跑几十、几百公里外，只为了求学；翻过几座山，越过几条河，只为了拜师。

现在的学生阳奉阴违，坐几站公交，走几步路，就喊学校太远；上几堂课，学几门科目，就说学习太苦。

一名大学教授曾坦言说：学生“逃课”百分之90是家长的错。

学生嫌弃学校远，家长给买了学区房，逃避了百分十90的远路；

学生嫌弃作业多，家长就要求“减负”，逃避了百分之90的作业；

学生嫌弃学习苦，家长就安排留学、安排旅游，逃避了百分之90的苦中作乐；

学生嫌弃学科无用，家长就帮着撒谎请假，逃避了百分之90的课本知识；

后来，家长嫌弃学生“逃课”，可帮助学生，让学生学会“逃课”的是家长啊！

“逃课”毁了自己的娃，父母还在偷着乐

很多父母说是为了学生着急，为了学生好，但实际上，家长毁了自己的娃还不自知，更令人担忧的是，有些父母还在沾沾自喜。

学生为什么会“产生逃课”心理呢？

1）家长的宽松

家长在生活上的宽松是没有过多的陪伴，只用金钱去填补。因此才让很多学生，得到了“逃课”的机会，也正是因为家长的宽松，让学生学会了退缩。

2）家长的心疼

面对学生早出晚归的状态，很多家长都很心疼，学生每天5-6点就起床，7点多去上学，晚上8-9点钟回来，复习写作业到11-12点才睡，心疼孩子的父母，自然会帮助孩子逃课。

3）学生的压力

学生的学习压力确实很重，也因此，他们会产生不想上课的情绪。就像家长在工作中一样，总有不想完成工作的时候，面对压力时，学生的抗压能力，决定了他选择逃课的次数和评论。

4）对老师的反感

很多学生不想上课的原因是出于对老师的反感，很多老师在教学时，都有自己的一套思维模式，而有些同学喜欢她的模式，喜欢她教学方式，但有一些不喜欢的。

或对老师的动作，行为反感的，自然会产生逃课的心理。

家长是如何教会学生逃课的

在学生的教育里，家长成了学生逃课的最大推手，是不是有很多家长并不明白自己怎么成为的，是如何教会学生逃课的。别慌，我们现在说一说家长帮助学生逃课的成因。

1）不行，就回来

在很多家庭里，家长都对孩子说过这样的话，要是“不行，你就回来”。

“感冒了，那就别上学了，在家休息吧”

“你要是腿疼的不行，那就在家休息吧”

“作业没写完，不行在家写完，再去上学吧”

家长的每一句“不行，你就回来”都是在帮助学生降低心理防线，因为学生的心理会想，我不行，我就回家。

无形中自己给自己否定了，这样的否定词语用多了，自然会变成“这课老师不行”“这课学了不行”等等。

2）你们老师……

家长总是对学生说，你们老师……。家长说老师的坏话，说老师的不好，孩子都会记到心理，时间长了，学生就有这样的心理暗示了。

我妈说了这老师教的不行，这老师行为不检点等等。

慢慢的孩子对这个老师产生反感，学生就开始想要躲避，于是就开始“逃课”了。

所以在家庭教育里，家长一定要多对孩子说鼓励的话，鼓励孩子去学习，去接受教育。

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