友情提示
本站部分转载文章，皆来自互联网，仅供参考及分享，并不用于任何商业用途；版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其他问题，请与本网联系，我们将在第一时间删除内容！
联系邮箱：1042463605@qq.com
日本全民支持侵华，是因为他们知道，占领了中国他们都有利益
32642
0
近七日浏览最多
最新文章
日本打这场侵华战争，真不是哪几个将军脑门一热拍板定的事。
你以为打仗是将军们拿地图比划两下就开干的？日本当年打中国，全国老百姓都跟着忙活——有钱的出钱，有力的出力，比自家开公司还积极。为啥？因为大家都能分到好处。
1937年全面开打前，东京街头早挂满了“建国二千六百年”的横幅。这时候民心咋就“热”了？不是因为多爱国，是算盘珠子敲得响。侵略中国能让每个日本人都捞到油水。1938年，日本出了个《国家总动员法》，相当于给全国发“动员令”：工厂改生产线造军品，学校教“杀敌光荣”，银行发战争债券，连小学老师都组织学生凑钱“援军”。一句话：全民当股东，打仗一起赚钱。
大阪纺织厂的女工最实在。以前每天干12小时，现在加到14小时，奖金还多两成。列车员更精，专门开“军需快线”运物资，工资按小时涨。钱从哪来？普通家庭买国债，小学老师带着学生凑份子。日本财政部光1938年就发了48亿日元战争债，相当于让全国百姓给战争“投资”。
好处不止钱。工厂能低价用煤用电，工人能多挣钱；资本家能加价卖货，中产能抬头做人。东北的煤运回去发电，铁矿拉回来造炮，这些“战利品”都算进工厂的“红利账”。更绝的是“荣誉”——被国家点名“贡献大”的，粮票优先、税收少交，家里还能挂“支援前线”的锦旗。东京银座的面粉店老板挂了块锦旗，顾客抢着去吃饭，图的不就是这“光荣”劲儿？
教育更狠。孩子上小学一年级，就得背“军人勋章故事”；中学学“国体论”，老师直接说“死在中国战场是荣耀”。1931年“九一八”后，课本全换成“民族命运共同体”，历史课讲“倭建神话”，语文课写“出征家书”，美术课画“抗战英魂”。这不是教孩子读书，是培养“战争工具”。家长在报纸上看“南京又下一城”“徐州大捷”，觉得孩子上前线是“光宗耀祖”；孩子在教室背“杀敌报国”，觉得打仗是“应该的”。
媒体更会煽风。报纸每天登“战地快讯”，说“敌军吓破胆，我军像大风”；广播准点播“胜利消息”，家庭主妇听着起锅做饭。哪怕1938年武汉会战日军死了不少人，报纸还是吹“我军势如破竹”，后面还教“咋买债券能赚钱”。你家孩子不上前线？那就是“不忠”；你不买债券？那就是“没觉悟”。
说白了，这就是一场“全民生意”。国家搭台，资本唱戏，老百姓跟着分钱。抢资源、抢劳动力都是手段——南京的金银被财阀装船运回日本，伪满洲国的120万中国劳工被逼下矿，每天干12小时没工钱，死了一成多。这些资源进了日本银行，增发军费、补贴物价、养军工企业；这些劳工的血汗，变成了日元币值稳定、平民存款利息上涨。
1945年日本投降，可这套“全民支持”的逻辑没停。被战争利益惯着的国民心态，还在一些地方藏着。现在看这段历史，就知道当年的日本不是突然打起来的——是上上下下都盯着利益，才把战争机器越转越快。咱们记住这些，不是为了记仇，是为了明白：国家的事，每个人都得清醒，别被“分杯羹”的话带偏了。
友情提示
本站部分转载文章，皆来自互联网，仅供参考及分享，并不用于任何商业用途；版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其他问题，请与本网联系，我们将在第一时间删除内容！
联系邮箱：1042463605@qq.com