图说：两位院士（左二、三）出席青少年人工智能创新发展论坛 采访对象供图（下同）

青少年是数字时代原住民，更是未来世界的创造者。对他们来说，AI意味着什么？可能意味着一种便捷的工具——小击剑手孙娴蕴没有太多时间去击剑馆练习，就发明了一个智能剑靶，在家就能轻松练习剑法，这个创意得到了世界冠军叶冲的肯定；可能意味着跨界的创新——在AIGC（生成式人工智能）技术的帮助下，滑板小将很快获得了一张“闪电侠”主题的滑板装饰图案。今天，由团市委、市经信委联合主办，上海市青少年活动中心承办的2024世界人工智能大会青少年人工智能创新发展论坛在上海世博中心红厅举办，围绕AI技术对未来青少年教育的影响展开探讨。

“独立思考，探索让自己有兴趣的成才之路。”这是中国科学院院士薛永祺在圆桌论坛上给同学们的建议。在他看来，在AI时代，“大数据”是关键词，这就要求同学们要有一定的数据基础知识，要学会看懂数据，用好数据。

“要有坚忍不拔的毅力，要坚持不懈，多学科交叉。”中国工程院院士杨为民强调，“未来科技的发展，靠一个人单打独斗是不可能的。”杨院士介绍，在他自己所从事的绿色化工领域，催化材料开发的效率和人工智能息息相关。“以前，我们自己设计配方，自己称量，用手做各种实验，后来，用机械手代替人手，效率提高了48倍。2020年，利物浦大学设计出了‘机器人化学家’，每天能够连续工作21.5小时，8天能做出688个样品，把催化的性能提高了6倍。”杨为民寄语青少年，“青少年拥有无穷的创造力和探索精神，希望你们学好、用好人工智能这个强大的有力的工具，提升自身的思维能力，发掘自身的潜力，用创新点亮未来。”

活动现场

为进一步提升青少年AI实践活动的专业性，上海少年科学院特聘任薛永祺、杨为民担任顾问。论坛上，上海市青少年活动中心与上海市教育科学研究院、教育部教育大数据与教育决策实验室共同编写的丛书《探索人工智能（图形化编程篇）》正式启动，同时配套的图形化编程软件Yocoding、卡通形象“小能”首次亮相。丛书旨在以生动有趣的方式引领青少年深入探索AI世界，从基础知识到实践操作，全方位提升青少年的计算思维与创新能力。活动现场，上海10所中小学授牌加入人工智能分院基地学校，将根据《走进人工智能》科普读本，开展人工智能社团活动。

新民晚报记者 陆梓华


                                        
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